martes, 31 de marzo de 2020
Martes, 31 de marzo
Pues ya hemos acabado otro mes, el mes en el que empieza la primavera🌺🌻🌼🌷
Tarea del día.
LENGUA:
1.- Aprovechando que ya que estamos en primavera, vamos a escribir sobre ella. Haz una redacción sobre lo que sepas de la primavera.
Redacción sobre la primavera (pincha en el enlace) Si no puedes imprimirla, no importa, puedes hacerlo en tu cuaderno de lengua.
2.- Forma palabras compuestas.
Lavar+ coche=
Quitar+manchas=
Parar+ rayos=
Abrir+ botellas=
Quitar+nieve=
Parar+ caída=
Tela+ araña=
Saltar+montes=
MATES:
1.- Calcula.
a) 32.850 - 5.704.
b) 2.999 + 60.093.
c) 83. 609 x 46.
2.- Calcula.
a) 3 x 6 x 9.
b) 4 x 8 x 5.
c) 9 x 2 x 4.
CIENCIAS: Realiza la tarea propuesta por la seño Clara. Pincha en el enlace para verla.
Tarea del día.
LENGUA:
1.- Aprovechando que ya que estamos en primavera, vamos a escribir sobre ella. Haz una redacción sobre lo que sepas de la primavera.
Redacción sobre la primavera (pincha en el enlace) Si no puedes imprimirla, no importa, puedes hacerlo en tu cuaderno de lengua.
2.- Forma palabras compuestas.
Lavar+ coche=
Quitar+manchas=
Parar+ rayos=
Abrir+ botellas=
Quitar+nieve=
Parar+ caída=
Tela+ araña=
Saltar+montes=
MATES:
1.- Calcula.
a) 32.850 - 5.704.
b) 2.999 + 60.093.
c) 83. 609 x 46.
2.- Calcula.
a) 3 x 6 x 9.
b) 4 x 8 x 5.
c) 9 x 2 x 4.
CIENCIAS: Realiza la tarea propuesta por la seño Clara. Pincha en el enlace para verla.
#StayAtHome Craft Activity
SOLUCIONES DEL LUNES
SOLUCIONES DEL LUNES
LENGUA:
1.-
Reyes, voces, leyes, peces, ordenadores,ranas, viajes, leñadores, televisiones, disfraces.
2.-
El perro de Ramón
2- ruidoso, remolino, morro.
3-Pirri, el perro de Ramón es muy ruidoso.
4- torre, turrón, rosal, ruleta, risa
MATES
1.-
a) 564 y resto 0.
b) 610 y resto 1.
c) 1.122 y resto 3.
d) 1.287 y resto 1.
e). 1.252 y resto 1.
f) 861 y resto 2.
2.-
a) 502.248.
b) 7.432.318.
c) 3.062.472.
d) 6.148.248.
1.-
a) 564 y resto 0.
b) 610 y resto 1.
c) 1.122 y resto 3.
d) 1.287 y resto 1.
e). 1.252 y resto 1.
f) 861 y resto 2.
2.-
a) 502.248.
b) 7.432.318.
c) 3.062.472.
d) 6.148.248.
SOCIALES:
5.- ACTIVIDADES INDUSTRIALES
- Se realizan en las fábricas.
- Las realizan los obreros y obreras.
- Se necesitan materias primas, trabajadores y trabajadoras, máquinas, energía y fábricas.
- Producen productos elaborados.
6.-
- Porque se construyen edificios y otras obras públicas a partir de unas materias primas y usando maquinaria compleja.
- Utilizan materiales fabricados por la industria como el cemento, el ladrillo, acero, vigas de hierro, etc.
- Se transforman en edificios como viviendas, en carreteras...
10.-
A= vendedora, persona que vende el producto.
B= cliente, persona que compra el producto.
C= forma de pago, medio con el que se paga, en este caso con dinero.
D= producto, objeto que se compra o se vende (barra de pan)
Sesión artística 3º B. Semana del 30 de Marzo al 3 de Abril
Buenas a todos,
Cómo bien sabéis, el pasado viernes 20 de marzo entró la primavera en nuestro país.
Ahora mismo estamos en casa y no podemos disfrutar del buen tiempo, de las flores y del sol, pero muy pronto estaremos disfrutando de este clima que nos brinda la primavera.
Relacionando la entrada de la primavera con nuestra asignatura. Os voy a pedir que esta sesión dibujéis (en vuestro blog) un dibujo libre que ocupe toda la cara del folio (en horizontal) que represente a la primavera. Por lo que tiene que ser un dibujo muy colorido y personal.
Recordad que cuando volvamos a clase revisare todas las composiciones, por lo que no os olvidéis de poner la fecha y la sesión del dibujo, que en este caso creo que es la sesión 7 del Segundo trimestre.
Aprovecho para recordar que tenéis que ir terminando los dibujos de sesiones anteriores para llevarlos todos al día.
Cuidaros mucho,
JR
PD: No tenéis que copiar el dibujo que adjunto, tenéis que CREAR UN DIBUJO que represente a la primavera individualmente.
lunes, 30 de marzo de 2020
Lunes, 30 de marzo
Hola de nuevo chicos!!!! 🖐¿Qué tal ha ido el fin de semana?
Bueno, empezamos la última semana antes de nuestras vacaciones del segundo trimestre.
Esta semana seguimos repasando lo que ya hemos estudiado. Así que todo muy fácil.
LENGUA:
1.- Forma el plural de las siguientes palabras.
Rey, voz, ley, pez, ordenador, rana, viaje, leñador, televisión, disfraz.
2.- Trabajamos la R.
El perro de Ramón (pincha sobre el enlace para realizar las actividades) Copia el texto y realiza las actividades en tu cuaderno si no puedes imprimirlo.
MATES:
1.- Coloca, divide y haz la prueba.
a) 3.384:6.
b) 4.271:7.
c) 8.979:8.
d) 5.149:4.
e) 6.261:5.
f) 2.585:3.
2.- Multiplica.
a) 20.927 x 24.
b) 89.546 x 83.
c) 54.687 x 56.
d) 63.384 x 97.
SOCIALES: páginas 86 y 87 actividades 5, 6 y 10. Podemos encontrar las respuestas en las páginas 72 ,73 y 78 del libro.
VALORES : Tendréis que pinchar en el enlace para ver el siguiente vídeo. Se trata de trabajar en familia cómo poder superar el miedo que podamos tener en algún momento.
Cortometraje de Piper
SOLUCIONES DEL VIERNES 27.
MATES:
LENGUA:
1.-
Nombres comunes: gato, niños, museo.
Nombres propios: Martina, David, Málaga, Picasso.
2.- GERARDA Y JIMENA
Son las dos hermanas
y también gemelas:
iguales los ojos,
iguales las cejas
y tiene iguales hasta las orejas.
🦒🦒
De árboles gigantes
cogen hojas nuevas.
Las dos comen juntas,
las dos juntas juegan,
y hacen gimnasia
Gerarda y Jimena.
Esto es todo por hoy. ¡HASTA MAÑANA!
Bueno, empezamos la última semana antes de nuestras vacaciones del segundo trimestre.
Esta semana seguimos repasando lo que ya hemos estudiado. Así que todo muy fácil.
LENGUA:
1.- Forma el plural de las siguientes palabras.
Rey, voz, ley, pez, ordenador, rana, viaje, leñador, televisión, disfraz.
2.- Trabajamos la R.
El perro de Ramón (pincha sobre el enlace para realizar las actividades) Copia el texto y realiza las actividades en tu cuaderno si no puedes imprimirlo.
MATES:
1.- Coloca, divide y haz la prueba.
a) 3.384:6.
b) 4.271:7.
c) 8.979:8.
d) 5.149:4.
e) 6.261:5.
f) 2.585:3.
2.- Multiplica.
a) 20.927 x 24.
b) 89.546 x 83.
c) 54.687 x 56.
d) 63.384 x 97.
SOCIALES: páginas 86 y 87 actividades 5, 6 y 10. Podemos encontrar las respuestas en las páginas 72 ,73 y 78 del libro.
VALORES : Tendréis que pinchar en el enlace para ver el siguiente vídeo. Se trata de trabajar en familia cómo poder superar el miedo que podamos tener en algún momento.
Cortometraje de Piper
SOLUCIONES DEL VIERNES 27.
MATES:
1.- 18 : 3 = 6 gominolas.
2.- 10 x 7 días de la semana = 70 € gasta a la semana.
Si tenía 100€ ; 100 - 70 = 30€ le quedan.
3.- 6 niños x 7 cromos = 42 cromos tienen entre todos.
Si sobran 3 cromos; 42 + 3 = 45 cromos se reparten.
LENGUA:
1.-
Nombres comunes: gato, niños, museo.
Nombres propios: Martina, David, Málaga, Picasso.
2.- GERARDA Y JIMENA
Son las dos hermanas
y también gemelas:
iguales los ojos,
iguales las cejas
y tiene iguales hasta las orejas.
🦒🦒
De árboles gigantes
cogen hojas nuevas.
Las dos comen juntas,
las dos juntas juegan,
y hacen gimnasia
Gerarda y Jimena.
Esto es todo por hoy. ¡HASTA MAÑANA!
viernes, 27 de marzo de 2020
Viernes, 27 de marzo
Ya está aquí el fin de semana , último día de tareas. 😁
LENGUA
1.- Copia los sustantivos y di si son comunes o propios.
Martina acaricia a su gato.
David vive en Málaga.
Los niños visitaron el museo Picasso.
2.-Completa el siguiente poema con g o j.
GERARDA Y JIMENA
Son las dos hermanas
y también _emelas:
iguales los o_os,
iguales las cejas
y tiene iguales hasta las ore_as.
🦒🦒
De árboles _igantes
co_en hojas nuevas.
Las dos comen juntas,
las dos juntas_uegan,
y hacen _imnasia
_erarda y _imena.
3.- Inventa un poema y decóralo.
Recuerda que los poemas se escriben en versos y que el grupo de versos forman una estrofa. También que algunos versos riman. Por ejemplo: ...cejas y ...orejas. Puedes verlo en la actividad anterior.
Para realizar el poema puedes consultar las páginas 92, 124 y 141 del libro de lengua.
SUGERENCIAS DE LECTURA PARA EL FIN DE SEMANA
LECTURAS PARA NIÑOS (pincha sobre el enlace) 📚📙
MATES
1. Sara reparte una bolsa de 18 gominolas entre sus tres hijas. ¿Cuántas gominolas le tocan a cada una?
Frigorífico: sustantivo, masculino, singular.
Juguetes: sustantivo, masculino, plural.
Zapatillas: sustantivo, femenino, plural.
Ordenador: sustantivo, masculino, singular.
Abuelas: sustantivo, femenino, plural.
Médico: sustantivo, masculino, singular.
Dibujos: sustantivo, masculino, plural.
2.- Mano= manita, manaza
Cortina= cortinilla, cortinaza
Plato= platito, platazo
zapato= zapatito, zapatón
sorpresa= sorpresita, sorpresón
3.- Monosílabas: sal
Bisílabas:libro: portal
Trisílabas: director, columna,código
Polisílabas: chocolate
LENGUA
1.- Copia los sustantivos y di si son comunes o propios.
Martina acaricia a su gato.
David vive en Málaga.
Los niños visitaron el museo Picasso.
2.-Completa el siguiente poema con g o j.
GERARDA Y JIMENA
Son las dos hermanas
y también _emelas:
iguales los o_os,
iguales las cejas
y tiene iguales hasta las ore_as.
🦒🦒
De árboles _igantes
co_en hojas nuevas.
Las dos comen juntas,
las dos juntas_uegan,
y hacen _imnasia
_erarda y _imena.
3.- Inventa un poema y decóralo.
Recuerda que los poemas se escriben en versos y que el grupo de versos forman una estrofa. También que algunos versos riman. Por ejemplo: ...cejas y ...orejas. Puedes verlo en la actividad anterior.
Para realizar el poema puedes consultar las páginas 92, 124 y 141 del libro de lengua.
SUGERENCIAS DE LECTURA PARA EL FIN DE SEMANA
LECTURAS PARA NIÑOS (pincha sobre el enlace) 📚📙
MATES
1. Sara reparte una bolsa de 18 gominolas entre sus tres hijas. ¿Cuántas gominolas le tocan a cada una?
No olvides poner operaciones y resultados.
2. Doña María saca 100 euros del banco y se gasta 10 euros cada día.
¿Cuántos euros le quedan una semana después?
No olvides poner operaciones y resultados.
3. Al repartir una cantidad de cromos entre seis niños, a cada uno le corresponden siete cromos y sobran tres. ¿Cuántos cromos se repartieron?
No olvides poner operaciones y resultados.
SOLUCIONES PROBLEMAS JUEVES 26
1.- 328 : 6= 54 ramos pueden hacer.
Sobran 4 rosas.
2.- María tiene 314 cromos.
Amaya tiene 314 + 72 = 386 cromos.
314 + 386 = 700 cromos tienen entre las dos.
3.- Alberto tiene 12€.
Carlos 12 x 2 = 24 €
Céssar 24 x 3 = 72 €.
SOLUCIONES DE LENGUA
1.- Alfombra: sustantivo, femenino, singular.Frigorífico: sustantivo, masculino, singular.
Juguetes: sustantivo, masculino, plural.
Zapatillas: sustantivo, femenino, plural.
Ordenador: sustantivo, masculino, singular.
Abuelas: sustantivo, femenino, plural.
Médico: sustantivo, masculino, singular.
Dibujos: sustantivo, masculino, plural.
2.- Mano= manita, manaza
Cortina= cortinilla, cortinaza
Plato= platito, platazo
zapato= zapatito, zapatón
sorpresa= sorpresita, sorpresón
3.- Monosílabas: sal
Bisílabas:libro: portal
Trisílabas: director, columna,código
Polisílabas: chocolate
jueves, 26 de marzo de 2020
Jueves, 26 de marzo
¿Cómo vamos chavales? 🤗Ya estamos a jueves!!
Tarea de LENGUA.
Vamos a repasar algunos de los contenidos que hemos dado este trimestre. Para ello copia y contesta las siguientes actividades.
1.- Clasifica los siguientes sustantivos y di cuál es su género y su número. Por ejemplo:
Lápiz: sustantivo, masculino, singular
Alfombra, frigorífico, juguetes, zapatillas, ordenador, abuelas, médico, dibujos.
2.- Forma el diminutivo y el aumentativo de las siguientes palabras.
Recuerda que el diminutivo se forma añadiendo a las palabras las terminaciones-illo,-illa,-ito,-ita y que el aumentativo se forma añadiendo -ón,-ona,-azo,-aza.
Por ejemplo: perro= perrito, perrazo.
Haz lo mismo con las siguientes palabras.
mano, cortina, plato, zapato,sorpresa, trabajo.
3.- Cuenta el número de sílabas y di qué tipo de palabras son: monosílabas ( 1 sílaba), bisílabas (2 sílabas), trisílabas (3 sílabas) o polisílabas (4 o más sílabas).
Recuerda que una sílaba es cada golpe de voz que damos al pronunciar una palabra.
Por ejemplo: pan es una palabra monosílaba.
Haz lo mismo con las siguientes palabras.
director, columna, sal, libro, código, portal, chocolate.
SOCIALES
1.- Escribe oraciones con las siguientes palabras relacionadas con la unidad que estamos viendo: cultivo, pesca, fábrica, comercio, materia prima, construcción, ganadería.
MATES
Tarea de LENGUA.
Vamos a repasar algunos de los contenidos que hemos dado este trimestre. Para ello copia y contesta las siguientes actividades.
1.- Clasifica los siguientes sustantivos y di cuál es su género y su número. Por ejemplo:
Lápiz: sustantivo, masculino, singular
Alfombra, frigorífico, juguetes, zapatillas, ordenador, abuelas, médico, dibujos.
2.- Forma el diminutivo y el aumentativo de las siguientes palabras.
Recuerda que el diminutivo se forma añadiendo a las palabras las terminaciones-illo,-illa,-ito,-ita y que el aumentativo se forma añadiendo -ón,-ona,-azo,-aza.
Por ejemplo: perro= perrito, perrazo.
Haz lo mismo con las siguientes palabras.
mano, cortina, plato, zapato,sorpresa, trabajo.
3.- Cuenta el número de sílabas y di qué tipo de palabras son: monosílabas ( 1 sílaba), bisílabas (2 sílabas), trisílabas (3 sílabas) o polisílabas (4 o más sílabas).
Recuerda que una sílaba es cada golpe de voz que damos al pronunciar una palabra.
Por ejemplo: pan es una palabra monosílaba.
Haz lo mismo con las siguientes palabras.
director, columna, sal, libro, código, portal, chocolate.
SOCIALES
1.- Escribe oraciones con las siguientes palabras relacionadas con la unidad que estamos viendo: cultivo, pesca, fábrica, comercio, materia prima, construcción, ganadería.
MATES
1. Un jardinero ha cortado 328 rosas para hacer ramos de seis rosas cada uno. ¿Cuántos ramos puede hacer? ¿Cuántas rosas sobran?.
No olvides poner operaciones y resultados.
2. Amaya tiene 72 cromos más que María. Si María tiene 314 cromos,
¿cuántos cromos tienen entre las dos?
No olvides poner operaciones y resultados.
3. Alberto tiene 12 euros, Carlos el doble que Alberto y César el triple que Carlos . ¿Cuántos euros tiene Carlos? ¿Y César?
No olvides poner operaciones y resultados.
SOLUCIONES PROBLEMAS MIÉRCOLES 25
1.- 3 X 2 = 6 bombones tiene Pablo.
80 x 6 = 480 céntimos.
2.- Beatriz mide 162 cm.
Carlota 162 + 10 = 172 cm mide.
Pablo 172 + 6 = 178 cm mide.
3.- Yo tengo 9 años.
Mi padre 33 años.
Mi abuela 33 x 2 = 66.
9 + 33 + 66 = 108 años tenemos entre los tres.
1.- ¿Has pensado alguna vez...?
2.- En los astros.
3.- Luna, Marte.
4.- Día de descanso
5.- Luna= lunes
Marte= martes
Mercurio= miércoles
Júpiter= jueves
Venus= viernes
6.- Igual que ahora, la época romana es mucho más antigua.
7.- Domingo
8.- Respuesta libre
SOLUCIONES DE LENGUA
1.- ¿Has pensado alguna vez...?
2.- En los astros.
3.- Luna, Marte.
4.- Día de descanso
5.- Luna= lunes
Marte= martes
Mercurio= miércoles
Júpiter= jueves
Venus= viernes
6.- Igual que ahora, la época romana es mucho más antigua.
7.- Domingo
8.- Respuesta libre
miércoles, 25 de marzo de 2020
Miércoles, 25 de marzo
Buenos días a tod@s!!!
Ya estamos a miércoles y ya mismo hemos acabado otra semana. Yujuuuuu
Vamos con la tarea.
MATES: problemas
Sector primario: consiste en obtener materias primas de la naturaleza. Por ejemplo, agricultura, ganadería, pesca.
Sector secundario: consiste en transformar materias primas en productos elaborados. Por ejemplo, la industria, la artesanía, la construcción.
Sector terciario: consiste en dar servicios a las personas y a las empresas. Por ejemplo; educación, sanidad, cine, turismo, comercio, transporte...
2.-
huevos- ganadería
gambas- pesca
patatas- agricultura
leche- ganadería
algodón- agricultura
3.-
1-ganadería extensiva porque los animales están al aire libre y se alimentan de pastos.
2- agricultura de regadío porque los cultivos necesitan regarse.
3-ganadería intensiva porque los animales se crían en granjas y se alimentan de piensos.
4-pesca de altura porque se realiza en alta mar y con barcos grandes.
5-agricultura de secano porque el cultivo no se riega y solo recibe el agua de la lluvia.
6-pesca de bajura porque se realiza con un barco pequeño cerca de la costa.
LENGUA: espero que os hayan quedado unos cuentos preciosos.
Ya estamos a miércoles y ya mismo hemos acabado otra semana. Yujuuuuu
Vamos con la tarea.
MATES: problemas
1. Pablo compró dos cajas de bombones. Cada caja contiene tres bombones y cada uno vale ochenta céntimos. ¿Cuánto pagó por los bombones?.
No olvides poner operaciones y resultados.
2. Pablo es 6 cm más alto que Carlota. Carlota es 10 cm más alta que Beatriz. Si Beatriz mide 162 cm, ¿Cuántos centímetros mide Pablo?.
No olvides poner operaciones y resultados.
3. Tengo nueve años, mi padre 33 y mi abuela el doble de mi padre.
¿Cuántos años tenemos entre los tres?.
No olvides poner operaciones y resultados.
LENGUA: LECTURA COMPRENSIVA
En este texto conocerás el origen de los nombres de los días de la semana. Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Sabéis cómo se llaman los días de la semana? 2.- ¿Conocéis el nombre de algún astro (planetas, satélites, etc.? 3.- ¿Sois capaces de adivinar qué nombre de día de la semana se parece al nombre de un astro?
UN NOMBRE PARA CADA DÍA
¿Has pensado alguna vez por qué el lunes se llama lunes, el martes,
martes? ¿Sabes cuál es el origen del nombre de los días de la semana?
Hace muchísimo tiempo, los ciudadanos del imperio romano
dedicaron cada día de la semana a un astro. Por ejemplo, llamaron a un
día el día de la Luna; a otro, el día de Marte…
Pues bien, esos nombres pasaron al castellano
para denominar a los cinco primeros días de la
semana. Así, nuestro lunes es el antiguo día de la 🌜
Luna; el martes, el día de Marte; el miércoles, el
día de Mercurio; el jueves, el día de Júpiter; y el
viernes; el día de Venus.
En cambio, los dos últimos días de la semana no tienen relación con
el nombre romano. Nuestro sábado proviene del Sabbat de los hebreos,
que significa día de descanso; y el domingo viene del dominicum o día
del Señor, que los primeros cristianos dedicaron a Dios.
Comprueba si has comprendido la lectura UN NOMBRE PARA CADA DÍA
1.- ¿Con qué pregunta empieza la lectura?
2.- ¿En qué se fijaron los ciudadanos del imperio romano para ponerle nombre a los días?
3.- ¿Qué nombres tenían los días en tiempos del imperio romano?
4.- ¿Qué significa la palabra Sabbat de los hebreos?
5.- Relaciona cada nombre que pusieron los romanos con el que corresponde en castellano:
Mercurio Lunes
Venus Martes
Júpiter Miércoles
Luna Jueves
Marte Viernes
6.- ¿Cómo piensas que se llamaban los días de la semana cuando tus abuelos eran pequeños? ¿Por qué?
7.- ¿Qué día dedicaron a Dios los primeros cristianos?
8.- ¿Qué día de la semana te gusta más? ¿Por qué?
🤩CLASES DE LA SEÑO CLARA🤩 Si pincháis en el siguiente enlace podréis ver las divertidas ideas de Clara, nuestra auxiliar del cole. Además podéis poner en práctica en casa sus ideas y dejar vuestros comentarios en el blog. Ánimo chic@s vamos a practicar inglés!!!!!
CLASES DE CLARA (Click here)
LENGUA: LECTURA COMPRENSIVA
En este texto conocerás el origen de los nombres de los días de la semana. Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Sabéis cómo se llaman los días de la semana? 2.- ¿Conocéis el nombre de algún astro (planetas, satélites, etc.? 3.- ¿Sois capaces de adivinar qué nombre de día de la semana se parece al nombre de un astro?
UN NOMBRE PARA CADA DÍA
¿Has pensado alguna vez por qué el lunes se llama lunes, el martes,
martes? ¿Sabes cuál es el origen del nombre de los días de la semana?
Hace muchísimo tiempo, los ciudadanos del imperio romano
dedicaron cada día de la semana a un astro. Por ejemplo, llamaron a un
día el día de la Luna; a otro, el día de Marte…
Pues bien, esos nombres pasaron al castellano
para denominar a los cinco primeros días de la
semana. Así, nuestro lunes es el antiguo día de la 🌜
Luna; el martes, el día de Marte; el miércoles, el
día de Mercurio; el jueves, el día de Júpiter; y el
viernes; el día de Venus.
En cambio, los dos últimos días de la semana no tienen relación con
el nombre romano. Nuestro sábado proviene del Sabbat de los hebreos,
que significa día de descanso; y el domingo viene del dominicum o día
del Señor, que los primeros cristianos dedicaron a Dios.
Comprueba si has comprendido la lectura UN NOMBRE PARA CADA DÍA
1.- ¿Con qué pregunta empieza la lectura?
2.- ¿En qué se fijaron los ciudadanos del imperio romano para ponerle nombre a los días?
3.- ¿Qué nombres tenían los días en tiempos del imperio romano?
4.- ¿Qué significa la palabra Sabbat de los hebreos?
5.- Relaciona cada nombre que pusieron los romanos con el que corresponde en castellano:
Mercurio Lunes
Venus Martes
Júpiter Miércoles
Luna Jueves
Marte Viernes
6.- ¿Cómo piensas que se llamaban los días de la semana cuando tus abuelos eran pequeños? ¿Por qué?
7.- ¿Qué día dedicaron a Dios los primeros cristianos?
8.- ¿Qué día de la semana te gusta más? ¿Por qué?
🤩CLASES DE LA SEÑO CLARA🤩 Si pincháis en el siguiente enlace podréis ver las divertidas ideas de Clara, nuestra auxiliar del cole. Además podéis poner en práctica en casa sus ideas y dejar vuestros comentarios en el blog. Ánimo chic@s vamos a practicar inglés!!!!!
CLASES DE CLARA (Click here)
SOLUCIONES PROBLEMAS MARTES 24.
1.- 48 + 35 = 83.
90 - 83 = 7 céntimos le quedan.
2.- 5 x 2 = 10
30 - 10 = 20 naranjas quedan.
3.- Si Ramón tiene 45 años.
Marta 11 años menos que Ramón 45 - 11 = 34 años.
Pedro tiene 13 años menos que Marta; 34 - 13 = 21 años tiene Pedro.
SOLUCIONES SOCIALES PÁG 85
1.-Sector primario: consiste en obtener materias primas de la naturaleza. Por ejemplo, agricultura, ganadería, pesca.
Sector secundario: consiste en transformar materias primas en productos elaborados. Por ejemplo, la industria, la artesanía, la construcción.
Sector terciario: consiste en dar servicios a las personas y a las empresas. Por ejemplo; educación, sanidad, cine, turismo, comercio, transporte...
2.-
huevos- ganadería
gambas- pesca
patatas- agricultura
leche- ganadería
algodón- agricultura
3.-
1-ganadería extensiva porque los animales están al aire libre y se alimentan de pastos.
2- agricultura de regadío porque los cultivos necesitan regarse.
3-ganadería intensiva porque los animales se crían en granjas y se alimentan de piensos.
4-pesca de altura porque se realiza en alta mar y con barcos grandes.
5-agricultura de secano porque el cultivo no se riega y solo recibe el agua de la lluvia.
6-pesca de bajura porque se realiza con un barco pequeño cerca de la costa.
LENGUA: espero que os hayan quedado unos cuentos preciosos.
🧡💔💚💛💙
Tarea artística para 3º B semana del 23 al 27
Buenos días,
Os adjunto la tarea que tenemos que desarrollar para esta sesión (SESIÓN 7 del segundo trimestre).
En este caso, vamos a dibujar un paisaje que os adjunto (sin colorear), pero nosotros SI TENDREMOS QUE DIBUJAR Y COLOREAR.
La idea es fijarse del modelo que os dejo yo e intentar representarlo en el blog de dibujo, como siempre pondremos arriba la fecha de hoy y Sesión 7.
Además, os animo a que vayáis terminando los dibujos de sesiones anteriores, si es que os queda alguna pendiente.
Por último, os dejo unos consejos para dibujar paisajes:
1º. Elegimos la página o superficie para realizar el dibujo. En los paisajes se suele usar la forma rectangular horizontal, es decir: más ancha que alta.
2º. Le podemos dar al dibujo la forma y el tamaño deseados: En nuestro caso, lo vamos a dibujar grande, que el paisaje ocupe toda la página.
3º. Dibujamos un boceto o esquema del paisaje que hemos elegido, con líneas sencillas. En este paso se trata de dibujar solo los contornos de las formas.
4º. A continuación dibujamos sobre esta composición líneas más fuertes con el lápiz, para perfilar bien las formas, utilizando tonos claros y oscuros.
5º. Coloreamos con lápices. Para ello se pueden usar gamas de colores fuertes e intensos para dar color al elemento principal del paisaje y a los que estén cerca. Los elementos lejanos y el fondo del dibujo se pintan con colores suaves.
6º. Para pintar paisajes hay que tener en cuenta la estación en la que se encuentra éste, así como el momento del día, pues la naturaleza cambia su aspecto y las tonalidades de color a lo largo de las distintas estaciones del año y en diferentes momentos del día. Por lo tanto, si queremos darle mayor realismo, habrá que utilizar gamas de colores semejantes a la realidad que observamos.
Esto es todo, un saludo.
JR
martes, 24 de marzo de 2020
Martes, 24 de marzo
¡BUENOS DÍAS!😊
ACTIVIDADES PARA HOY
LENGUA: escribe un cuento corto (10-15 líneas) sobre algo que te guste.
Algunas recomendaciones antes de redactar tu cuento:
MATES: PROBLEMAS
LENGUA
1.- Es cocinero en el cole.
2.- Porque es su cumpleaños.
3.- Ha preparado puré de zanahorias y calabacín y salmón con verduras.
4.- Respuesta libre. Las verduras son importantes para estar sanos porque nos proporcionan vitaminas y minerales.
5.- Respuesta libre.
ACTIVIDADES PARA HOY
LENGUA: escribe un cuento corto (10-15 líneas) sobre algo que te guste.
Algunas recomendaciones antes de redactar tu cuento:
1º. Hay que elegir un título para el cuento, decir ¿Dónde sucede la historia? y ¿Qué sucede al principio?
Palabras con las que puedes empezar tu cuento: érase una vez, hace mucho tiempo, en un lugar llamado...
Después hay que explicar algunas cuestiones como...
2º. ¿Qué quiere el protagonista o qué le pasa?
3º. ¿Qué hace para conseguirlo?
4º. Hay que explicar cómo son los personajes, describirlos.
5º. Finalmente después de decir lo que les pasa hay que contar cómo lo solucionan, es decir ¿Qué sucede al final?
Palabras para terminar tu cuento: al final, por último, y colorín colorado..., y comieron perdices y fueron felices...
¡No olvides ponerle dibujos!
Modelo para hacer tu cuento ( pincha sobre el enlace) (Sino puedes imprimirlo puedes hacerlo en tu libreta)
SOCIALES: Repasamos lo que ya hemos leído estos días, para ello nos vamos a la pág. 85 y hacemos las actividades 1, 2 y 3. Las respuestas a estas actividades podemos buscarlas en las páginas 70 y 71.
*Estas actividades las podéis hacer entre hoy y mañana. No pondré más actividades hasta el jueves.
Modelo para hacer tu cuento ( pincha sobre el enlace) (Sino puedes imprimirlo puedes hacerlo en tu libreta)
SOCIALES: Repasamos lo que ya hemos leído estos días, para ello nos vamos a la pág. 85 y hacemos las actividades 1, 2 y 3. Las respuestas a estas actividades podemos buscarlas en las páginas 70 y 71.
*Estas actividades las podéis hacer entre hoy y mañana. No pondré más actividades hasta el jueves.
MATES: PROBLEMAS
1. Marta tiene 90 céntimos. Compra un bolígrafo de 48 céntimos y un sacapuntas de 35 céntimos. ¿Cuánto dinero le queda?.
No olvides poner operaciones y resultados.
2. En una caja había 30 naranjas. ¿Cuántas naranjas quedan si cinco chicos se han comido dos naranjas cada uno?.
No olvides poner operaciones y resultados.
3. Pedro tiene 13 años menos que Marta, y Marta 11 años menos que Ramón. Si Ramón tiene 45 años, ¿cuántos años tiene Pedro?.
No olvides poner operaciones y resultados.
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL LUNES 23
PROBLEMAS DE MATES
1.- 25 X 3 = 75 caballos.
2.- 25 x 2 = 50
50 + 15 = 65 canicas.
3.- 155 + 34 = 189.
189 - 18 = 171 vehículos quedan.
LENGUA
1.- Es cocinero en el cole.
2.- Porque es su cumpleaños.
3.- Ha preparado puré de zanahorias y calabacín y salmón con verduras.
4.- Respuesta libre. Las verduras son importantes para estar sanos porque nos proporcionan vitaminas y minerales.
5.- Respuesta libre.
lunes, 23 de marzo de 2020
Tarea EF de la semana del 23 al 27 de Marzo
Buenos días, os adjunto el trabajo de Educación física para esta semana.
Se trata de 3 juegos para realizar en casa. Son juegos muy simples, se necesitarán un par de dados (si no los tenéis, podéis acceder en el siguiente enlace a un dado virtual). https://dado.online/
Os recomiendo jugar al juego con el documento PDF que os he adjuntado, ya que necesitaréis mirarlo para saber que os toca hacer en función del resultado del dado.
Es un juego que los niños/as pueden jugar solos/as, pero es RECOMENDABLE jugar en familia, así también metemos un poco de competición. Si que necesitarán ayuda para leer las reglas y entenderlas, por lo que primero debéis de leerlas los padres y una vez tengáis claros los juegos pasar a jugarlos con los hijos/as.
Dentro del documento se explican al detalle los juegos. En esta tarea NO ES NECESARIO que me mandéis nada. Con que jueguen a estos juegos en casa es suficiente.Yo los he encontrado muy divertidos e instructivos.
Cabe resaltar que si tienen hermanos pueden jugar con ellos a estos juegos pero en algunas reglas son diferentes en función del curso (retos mas complejos cuanto mas grandes) por lo que mirad muy bien el documento con las reglas.
Por último, aprovecho para comunicaros que la tarea de la semana pasada (la de las letras con el cuerpo) queda cerrada. Esta semana la dedicamos íntegramente a estos juegos, por lo que no me mandéis más fotos del reto de la semana pasada.
Gracias y estoy a vuestra disposición para cualquier duda o consulta.
Un saludo,
JR
Se trata de 3 juegos para realizar en casa. Son juegos muy simples, se necesitarán un par de dados (si no los tenéis, podéis acceder en el siguiente enlace a un dado virtual). https://dado.online/
Os recomiendo jugar al juego con el documento PDF que os he adjuntado, ya que necesitaréis mirarlo para saber que os toca hacer en función del resultado del dado.
Es un juego que los niños/as pueden jugar solos/as, pero es RECOMENDABLE jugar en familia, así también metemos un poco de competición. Si que necesitarán ayuda para leer las reglas y entenderlas, por lo que primero debéis de leerlas los padres y una vez tengáis claros los juegos pasar a jugarlos con los hijos/as.
Dentro del documento se explican al detalle los juegos. En esta tarea NO ES NECESARIO que me mandéis nada. Con que jueguen a estos juegos en casa es suficiente.Yo los he encontrado muy divertidos e instructivos.
Cabe resaltar que si tienen hermanos pueden jugar con ellos a estos juegos pero en algunas reglas son diferentes en función del curso (retos mas complejos cuanto mas grandes) por lo que mirad muy bien el documento con las reglas.
Por último, aprovecho para comunicaros que la tarea de la semana pasada (la de las letras con el cuerpo) queda cerrada. Esta semana la dedicamos íntegramente a estos juegos, por lo que no me mandéis más fotos del reto de la semana pasada.
Gracias y estoy a vuestra disposición para cualquier duda o consulta.
Un saludo,
JR
Día lunes, 23 de marzo
Hola chic@s, comenzamos una nueva semana y un nuevo reto. Espero que sigáis bien y con ganas de seguir avanzando en este cole virtual.
Empezaremos con unas actividades sencillas de repaso de lengua, mates y sociales.
Vamos allá!!
Actividades de LENGUA.
Vamos a hacer el siguiente copiado. Fíjate bien en como se escriben las palabras para no tener fallos, hazlo con buena letra y decóralo con un dibujo. Después contesta a las preguntas.
¡Menudo festín!
Jesús, el cocinero del colegio, está siempre muy atareado. Hoy nos ha preparado para comer un delicioso puré de zanahorias y calabacín y un rico salmón con verduras. Después, como postre, ha puesto un par de rodajas de melón. Y, como era su cumpleaños, también ha traído una caja de bombones. ¡Es un cocinero estupendo!
🎂
¿ A qué se dedica Jesús?
¿ Por qué ha traído una caja de bombones?
¿ Qué ha preparado Jesús de comer hoy?
¿ Te gustan las verduras? ¿crees qué son importantes en tu dieta?
¿ Cuál es tu plato favorito?
SOCIALES
Leer las páginas 80 y 81 sobre el transporte y el turismo.
Después haz un cartel para promocionar tu ciudad a los turistas.
Es decir, haz un dibujo de tu ciudad y dí porque deberían venir a visitarla. Qué cosas interesantes hay que ver (monumentos, museos,...), qué cosas se pueden hacer (ir a la playa, campo, practicar algún deporte...), cuál es el plato típico (paella, pescaíto frito...). Selecciona lo que más te llame la atención para invitar a los turistas a venir a visitar tu ciudad.
PARA TERMINAR: VALORES
SWEET COCOON
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL VIERNES 20
Lengua:
1.- Camila es una vieja campesina, trabajadora y buena. Sus tres hijos son unos jóvenes holgazanes.
2.- Su problema era que sus tres hijos no querían trabajar en el huerto, aunque era el único futuro que tenían, y Camila no tenía fuerzas para hacerlo sola.
- A Camila se le ocurrió decirles que en el huerto había un tesoro escondido.
3.- Cavar. Consistía en remover la tierra.
Mates:
1.- Polígono rojo: 4 lados y 4 vértices.
-Polígono verde: 6 lados y 6 vértices.
- Polígono amarillo: 5 lados y 5 vértices.
- Polígono azul: 7 lados y 7 vértices.
Sociales:
1.- Elementos de la actividad comercial: el producto, el vendedor o vendedora, el cliente o consumidor y la forma de pago.
3.- El comercio es una actividad del sector terciario que consiste en ofrecer productos y servicios a cambio de dinero.
El comercio electrónico es un tipo de comercio en el que se compran y se venden productos o servicios por internet.
Empezaremos con unas actividades sencillas de repaso de lengua, mates y sociales.
Vamos allá!!
Actividades de LENGUA.
Vamos a hacer el siguiente copiado. Fíjate bien en como se escriben las palabras para no tener fallos, hazlo con buena letra y decóralo con un dibujo. Después contesta a las preguntas.
¡Menudo festín!
Jesús, el cocinero del colegio, está siempre muy atareado. Hoy nos ha preparado para comer un delicioso puré de zanahorias y calabacín y un rico salmón con verduras. Después, como postre, ha puesto un par de rodajas de melón. Y, como era su cumpleaños, también ha traído una caja de bombones. ¡Es un cocinero estupendo!
🎂
¿ A qué se dedica Jesús?
¿ Por qué ha traído una caja de bombones?
¿ Qué ha preparado Jesús de comer hoy?
¿ Te gustan las verduras? ¿crees qué son importantes en tu dieta?
¿ Cuál es tu plato favorito?
MATES: PROBLEMAS
1. Un camión transporta 25 caballos en cada viaje. ¿Cuántos caballos transportará en tres viajes?.
No olvides poner operaciones y resultados.
2. En una bolsa grande entran 25 canicas y en una pequeña 15 canicas.
¿Cuántas canicas tiene Ernesto que ha comprado dos bolsas grandes y una pequeña?.
No olvides poner operaciones y resultados.
3. En un aparcamiento había 155 vehículos. Durante la última hora han entrado 34 coches y han salido 18 coches. ¿Cuántos vehículos quedan en el aparcamiento?.
No olvides poner operaciones y resultados.
SOCIALES
Leer las páginas 80 y 81 sobre el transporte y el turismo.
Después haz un cartel para promocionar tu ciudad a los turistas.
Es decir, haz un dibujo de tu ciudad y dí porque deberían venir a visitarla. Qué cosas interesantes hay que ver (monumentos, museos,...), qué cosas se pueden hacer (ir a la playa, campo, practicar algún deporte...), cuál es el plato típico (paella, pescaíto frito...). Selecciona lo que más te llame la atención para invitar a los turistas a venir a visitar tu ciudad.
PARA TERMINAR: VALORES
Os dejo un vídeo muy interesante para trabajar en familia el valor de la Amistad.
Espero que os guste.
SWEET COCOON
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL VIERNES 20
Lengua:
1.- Camila es una vieja campesina, trabajadora y buena. Sus tres hijos son unos jóvenes holgazanes.
2.- Su problema era que sus tres hijos no querían trabajar en el huerto, aunque era el único futuro que tenían, y Camila no tenía fuerzas para hacerlo sola.
- A Camila se le ocurrió decirles que en el huerto había un tesoro escondido.
3.- Cavar. Consistía en remover la tierra.
Mates:
1.- Polígono rojo: 4 lados y 4 vértices.
-Polígono verde: 6 lados y 6 vértices.
- Polígono amarillo: 5 lados y 5 vértices.
- Polígono azul: 7 lados y 7 vértices.
Sociales:
1.- Elementos de la actividad comercial: el producto, el vendedor o vendedora, el cliente o consumidor y la forma de pago.
3.- El comercio es una actividad del sector terciario que consiste en ofrecer productos y servicios a cambio de dinero.
El comercio electrónico es un tipo de comercio en el que se compran y se venden productos o servicios por internet.
domingo, 22 de marzo de 2020
Mensaje de la seño de religión
Queridas familias
Desde mi asignatura quiero transmitiros todo mi apoyo y ánimo en estos difíciles momentos.
Debido a circunstancias externas no se han podido repartir los libros ni hacer determinadas tareas.
Para no sobrecargaros, y como sugerencia, os enviaré más adelante diversos enlaces de actividades de Religión.
De nuevo os reitero todo mi apoyo y aquí estoy para lo que necesitéis.
Un abrazo.
🙏
Elisa Jiménez.
Desde mi asignatura quiero transmitiros todo mi apoyo y ánimo en estos difíciles momentos.
Debido a circunstancias externas no se han podido repartir los libros ni hacer determinadas tareas.
Para no sobrecargaros, y como sugerencia, os enviaré más adelante diversos enlaces de actividades de Religión.
De nuevo os reitero todo mi apoyo y aquí estoy para lo que necesitéis.
Un abrazo.
🙏
Elisa Jiménez.
viernes, 20 de marzo de 2020
DÍA 5
ÚLTIMO DÍA DE LA SEMANA, ÁNIMO CHIC@S!!
MATES: actividades de repaso página 128 ¿ qué sabes ya?.
LENGUA: lectura comprensiva de las páginas 130-131 "El tesoro del huerto", actividades 1, 2 y 3 de la página siguiente.
SOCIALES: lectura de las páginas 78 y 79 " Compramos y vendemos", actividades 1 y 3.
CORREGIMOS LAS ACTIVIDADES DEL DÍA 4
MATES
Ficha control
1.- Las cifras que hay que rodear son: 7 59 8 19
2.- Dividendo:78 Dividendo:472 Dividendo: 165 Dividendo: 1298
divisor: 7 divisor:3 divisor: 5 divisor:2
cociente: 11 cociente: 157 cociente:33 cociente: 649
resto: 1 resto: 1 resto: 0 resto:0
3.-
82:4=20 resto=2 488:8=61 resto=0 682:6=113 resto:4 1897:9=210 resto=7
Prueba: 20x4+2=82 61x8= 488 113x6+4=682 210x9+7=1897
4.-Se calcula haciendo la prueba de la resta
145x4= 580 185x5+1= 926
5.- 142:2=71 276:3= 92 3648:4= 912
6.- No es correcta, 825: 3= 275
7.-2.944:8=368 368:8=46
8.- La 1º y la 4º son exactas
508:4= 127 1839:9= 204 resto 3 6067:6= 1011 resto 1 6328:7=904
9.- 465: 5=93 93+35=128 euros
10.- 2.042+874= 2.916 2.916:9= 324 días
¿Cuántos puntos habéis sacado? ¿ Y en Legua? Seguro que muchos. Ya me contaréis, aunque creo que podéis dejarme un mensaje abajo en comentarios.
LENGUA
Págs 128-129: las respuestas de estas actividades son libres.
MATES: actividades de repaso página 128 ¿ qué sabes ya?.
LENGUA: lectura comprensiva de las páginas 130-131 "El tesoro del huerto", actividades 1, 2 y 3 de la página siguiente.
SOCIALES: lectura de las páginas 78 y 79 " Compramos y vendemos", actividades 1 y 3.
CORREGIMOS LAS ACTIVIDADES DEL DÍA 4
MATES
Ficha control
1.- Las cifras que hay que rodear son: 7 59 8 19
2.- Dividendo:78 Dividendo:472 Dividendo: 165 Dividendo: 1298
divisor: 7 divisor:3 divisor: 5 divisor:2
cociente: 11 cociente: 157 cociente:33 cociente: 649
resto: 1 resto: 1 resto: 0 resto:0
3.-
82:4=20 resto=2 488:8=61 resto=0 682:6=113 resto:4 1897:9=210 resto=7
Prueba: 20x4+2=82 61x8= 488 113x6+4=682 210x9+7=1897
4.-Se calcula haciendo la prueba de la resta
145x4= 580 185x5+1= 926
5.- 142:2=71 276:3= 92 3648:4= 912
6.- No es correcta, 825: 3= 275
7.-2.944:8=368 368:8=46
8.- La 1º y la 4º son exactas
508:4= 127 1839:9= 204 resto 3 6067:6= 1011 resto 1 6328:7=904
9.- 465: 5=93 93+35=128 euros
10.- 2.042+874= 2.916 2.916:9= 324 días
¿Cuántos puntos habéis sacado? ¿ Y en Legua? Seguro que muchos. Ya me contaréis, aunque creo que podéis dejarme un mensaje abajo en comentarios.
LENGUA
Págs 128-129: las respuestas de estas actividades son libres.
jueves, 19 de marzo de 2020
Mensaje de la seño de inglés para 3º A y B
Hello!!!! How are my dear 3A and my 3B students Hola chicos!!! Soy Ms. Muñoz, How are you? Espero que estéis todos bien y en casita hasta que nos podamos ver de nuevo.
Como ya sabéis, nos hemos quedado en el Tema 4 y el último día de clase os mandé algunos deberes para que los hiciéseis poco a poco.
Lo que hay que hacer es estudiar el vocabulario de la unidad poco a poco y la gramática del tema que también la tenéis en los cuadros gramaticales.
Ahora os voy a dar las respuestas de la mayoría de los deberes que os mandé para que las vayáis corrigiendo vosotros mismos .
ACTIVITY BOOK
Pg 30 nº 2
1-flamingo
2-tiger
3-monkey
4-ostrich
5-elephant
6-kangaroo
Pg 31 nº1
1-
1-climbing
2-running
3-flying
4-jumping
5-drinking
6-eating
7-swimming
2-
1-No, it isn´t
2-Yes, it is
3-No, it isn´t
4-No, it isn´t
5-No, it isn´t
6-Yes, it is
7-Yes, it is
8-No, it isn´t
9-No, it isn´t
10- Is it drinking? No, it isn´t
11-Is it swimming? No, it isn´t
12-Is it jumping? Yes, it is
Pg 32 nº 3
Cada alumno hace su elección libremente.
Pg 35 nº1
1-fur
2-teeth
3-beak
4-claws
5-wing
6-tail
Pg 35 nº2
Elephant: It hasn´t got
It´s got
It hasn´t got
Crocodile: It hasn´t got
It´s got
It´s got teeth
Ostrich: It hasn´t got teeth
It´s got wings
It´s got a beak
Pg 37 nº3
De izquierda a derecha:
It´s an ostrich. It´s running.
It´s a monkey. It´s climbing (a tree)
It´s a zebra. It´s drinking (water)
GRAMMAR BOOK
Pg 6 nº 1
1-There isn´t a museum. Cat Town
2-There´s a cinema. Dog Town
3-There isn´t a shopping centre. Dog Town
4-There´s a train station. Cat Town
5-There isn´t a post office. Dog Town
6-There isn´t a hospital. Dog Town
7-There´s a fire station. Dog Town
8-There isn´t a swimming pool. Cat Town
Pg 6 nº2
2
2-There´s a train station
3-There isn´t a post office
4-There´s a cinema
5-There´s a museum
6-There isn´t a fire station
Pg 7 nº 1
1-cinema
2-post office
3-fire station
4-museum
5-shopping centre
6-swimming pool
7-hospital
8-train station
Pg 7 nº2
1- There
2- Is there a, there is
3- Is, a, office. No, there isn´t
4- Is there a , Yes, there is
5- Is there a , station. No, there isn´t
6- Is there a post office?
7- park,there is
8- there, swimming pool.Yes
Unidad 4 Grammar Book Pg 9
Chicos, es importante que copiéis los cuadros gramaticales en la libreta de inglés para reforzar los contenidos mejor. Esta página de deberes que mandé pone a práctica el Presente Contínuo. O sea, lo que está haciendo o no está haciendo un animal en ese mismo momento.
Por ejemplo: ya os dije en clase que FLY era volar, pero FLY+ING= VOLANDO y así con todos los verbos que entran en el tema refiriéndose a animales.
Pg 8 nº 1
1-Is it jumping? Acuérdate que el it se refiere al animal . No, it isn´t.
2-Is it eating? Yes, it is
3-Is it drinking? No, it isn´t
4-Is it climbing? No, it isn´t
5-Is it swimming? No, it isn´t
6-Is it running? Yes, it is
El fin de semana os mandaré el resto de las correcciones del Grammar Book que os mandé.
Pg, 8 nº2, Pg 26 entera y Pg 27 entera.
Check your answers and do your best !!!
I miss you!!!!!!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)